Los pasados días 26 y 27 de octubre, nuestras compañeras Isabel Bastida Jumilla y Sira Martínez Abeledo asistieron a la II Jornada del Grupo de Interés en Evaluación de Lenguas en España (GIELE) 2018 que tuvieron lugar en la Universitat Politècnica de València.
Éste es el programa de las jornadas GIELE.
Estas jornadas estuvieron divididas en dos días, siendo la parte del viernes opcional para los asistentes. En este sentido, el viernes se ofertaron tres sesiones monográficas en forma de taller que se dividieron en:
- La fijación de estándares. Ulrike Gareiss, Kristina Leitner y Laura Manzana (Ministerio de Educación de Austria)
- La evaluación formativa en el aula. Óscar Soler (Instituto Cervantes)
- Diseño de escalas para la calificación de pruebas de expresión e interacción. Javier Fruns (Instituto Cervantes)
Nuestras compañeras fueron admitidas en los dos primeros talleres respectivamente, pudiendo familiarizarse con el sistema de fijación de estándares austríaco en cuanto a enseñanza de idiomas así como con el diseño de escalas para calificar las pruebas de expresión e interacción que se sigue en el Instituto Cervantes.
El sábado 27 se desarrolló la Jornada GIELE durante todo el día, donde destacamos la especial relevancia que ha tenido el tema de la Mediación como gran protagonista del día. Al proyecto iniciado por la EOI de Elda en torno a la mediación, se han unido diversos proyectos, como los expuestos por parte de componentes del Departament d’Ensenyament de Cataluña y del servicio Central de Idiomas de la Universidad de Salamanca.
Asimismo, se hizo especial hincapié en los niveles C, incorporados recientemente a nuestro plan de estudios y a distintos sistemas de evaluación utilizados en otras instituciones.
Si bien es cierto que la Jornada GIELE 2018 ha contado con temas de gran relevancia, no solo para nuestro proyecto E+ sino también para nuestras enseñanzas en la EEOOII por el peso importante que tiene la evaluación, destacamos la percepción de un camino que todavía está por definir y concretar en cuanto a la incorporación de la Mediación como competencia en nuestras enseñanzas.
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