JORNADAS ERASMUS + EN VALLADOLID

Agradecemos a nuestro compañero Gabriel Guillén del departamento  de inglés el haber asistido como representante de la EOI de Cartagena a las jornadas informativas que se celebraron en Valladolid los días 26 y 27 del  pasado mes de junio y a las que asistieron todos aquellos centros a los que les ha sido concedido su proyecto Erasmus+.
En el siguiente enlace podemos obtener toda la información relevante para el buen desarrollo y gestión de nuestro proyecto.

JORNADAS ERASMUS+ VALLADOLID

REUNIÓN INFORMATIVA 6 OCTUBRE

El pasado viernes 6 de octubre de 2017, todos los participantes en el proyecto Erasmus+ nos reunimos para que las coordinadoras del proyecto  Elena García Moreno y Sira Martínez Abadejo nos pusieran al día de los pasos que hay que seguir una vez que el proyecto nos ha sido concedido.

Contamos con un total de 18.078 euros para las 12 movilidades que van a a realizarse hasta el próximo 30 de agosto de 2018.

Cada país cuenta con una asignación concreta, dependiendo de los días que dure la movilidad. Ya ha sido ingresado en nuestra cuenta de la EOI el 80% del total que nos ha sido otorgado.

ACTIVIDAD	NOMBRE	DESTINO	VIAJE	APOYO INDIVIDUAL	TASA CURSO?	DURACIÓN
Curso	Victoria	Reino Unido	275 euros	1144 euros	700 euros	10 días
Curso	Conchi	Reino Unido	275 euros	624 euros	350 euros	5 días
Curso	Miguel Angel	Reino Unido	275 euros	624 euros	350 euros	5 días
Curso	Sira	Irlanda	360 euros	1144 euros	700 euros	10 días
Job shadowing	X	Irlanda	360 euros	624 euros	-	5 días
Job shadowing	Aurora	Alemania	360 euros	468 euros	-	5 días
Job shadowing	Elena	Portugal	275 euros	468 euros	-	5 días
Docencia	Ursula	Alemania	360 euros	858 euros	-	10 días
Docencia	Claudia	Francia	275 euros	546 euros	-	5 días
Docencia	Gabi	Francia	275 euros	546 euros	-	5 días
Docencia	Ana	Francia	275 euros	546 euros	-	5 días
Docencia	Loic	Francia	275 euros	546 euros	-	5 días

Las coordinadoras nos informan de la importancia de los siguientes puntos:

1. Debe contratarse un seguro  de viaje/accidentes por los días que dure la movilidad. La profesora Victoria García que ya ha hecho su movilidad el pasado mes de julio, informa al resto de participantes de que con su tarjeta visa ya estaba asegurada. En cualquier caso es necesario informarse.

2. Aunque aún quede tiempo para la movilidad, es interesante ir cumplimentando  distintos documentos:

a) Compromiso de calidad (anexo V), que debe ir firmado por el participante, la EOI de Cartagena (solicitante del Proyecto Erasmus+) y el centro en el que se realice la movilidad.

b) Rellenar el modelo de convenio de subvención (anexo VI) y facilitar a la Secretaria de nuestro centro Conchi Mena Manzanares, nuestro número de cuenta.

3. Igualmente se nos recuerda a todos la importancia de guardar todas las facturas y tickets durante nuestra movilidad, para posteriormente justificar los pagos. De todo debemos quedarnos con una copia.

REUNIÓN INFORMATIVA 2 MARZO

Esta reunión informativa de nuestro proyecto Erasmus+ estuvo centrada básicamente en las dificultades que muchos de los participantes en el proyecto  están encontrando a la hora de preparar sus movilidades.

Más concretamente  las movilidades destinadas a realizar observación docente y docencia.

La profesora de alemán Úrsula Cramer informa de que va a cambiar el centro de acogida que eligió en un primer momento para realizar docencia, y de que su movilidad la realizará probablemente en el mes de septiembre, dentro del plazo de nuestro proyecto que finaliza en 30 de septiembre de 2018.

La profesora de alemán Aurora Zaragoza comenta al resto de sus compañeros lo difícil que le ha resultado encontrar un centro de acogida en el que llevar a cabo job shadowing. Tras seis intentos, parece haber encontrado una institución dispuesta a acogerla el próximo mes de julio, aunque manifiesta su temor de que finalmente no suceda así, pues los correos electrónicos que han intercambiado dejan cuestiones importantes muy poco definidas.

Los profesores Claudia Casu, Gabriel Guillén, Loïc Medina y Ana Rubio, de los departamentos de italiano, inglés, francés y árabe respectivamente, trasladan a sus compañeros su desánimo y preocupación pues la movilidad que estaba previsto hicieran conjuntamente a la Universidad Montaigne de Bordeaux, finalmente ha quedado descartada.

A pesar de haberse comprometido inicialmente a acoger a los cuatro profesores, de meses de intercambio de correos electrónicos entre los distintos departamentos y reiteradas llamadas de teléfono, finalmente decidieron no firmar el convenio.

Inmediatamente, estos cuatro profesores iniciaron de nuevo los contactos con otras instituciones como la Alianza Francesa, el British Council, el Instituto de Cultura y Lengua Italiana y el Instituto del Mundo Árabe, esta vez en París.

Y aunque en un principio alguna de las instituciones mencionadas anteriormente mostró su predisposición a convertirse en centro de acogida, finalmente no fue posible cerrar un acuerdo con ninguna.

Ante esta situación tan poco alentadora, el profesor Gabriel Guillén plantea la posibilidad de realizar un cambio de país, supuesto éste que está contemplado en la gestión de un proyecto como el que nos ocupa (siempre que el coste de la movilidad no se vea incrementado).

El resto de movilidades se están gestionando actualmente, y tanto las destinadas a job shadowing como las de los cursos estructurados, no parecen presentar las dificultades expuestas con anterioridad.

DESAYUNO BELGA Y MÁS

El viernes 18 de mayo, tuvo lugar en la EOI de Cartagena un desayuno Erasmus+ en el que los compañeros que llevaron a cabo la movilidad a Lieja (Bélgica) expusieron al resto de sus compañeros (participantes o no en el Programa Erasmus+) cómo fue su experiencia.

El profesor Gabriel Guillén explicó el tipo de clases a las que pudo asistir en la Universidad de Lieja, centradas básicamente en desarrollar y perfeccionar la destreza de expresión oral  de estudiantes universitarios que necesitan exponer sus trabajos en lengua inglesa. No fueron por tanto, clases de enseñanza-aprendizaje de inglés tal y como las concebimos en las Escuelas Oficiales de Idiomas, sino más bien clases en las que el alumnado utiliza la lengua para hacer cosas, como por ejemplo,exposiciones.

El profesor Loïc Medina trasladó al resto de compañeros que la lengua francesa en el Servicio de Idiomas de la Universidad de Lieja se oferta y estructura de una manera muy semejante a como se hace en nuestra escuela, aunque recalcó las diferencias en lo que respecta al tipo de alumnado, en Lieja casi todo formado por alumnos con becas Erasmus cuyo aprendizaje de  la lengua francesa es muy intensivo y en inmersión lingüística.

La profesora Ana Rubio centró su exposición en las diferencias existentes en la enseñanza de lenguas complejas como el árabe en distintos ámbitos  como  son la Universidad, más clasicista y ortodoxa en sus enseñanzas, y las Escuelas Oficiales de Idiomas, donde se hace un uso más comunicativo de la lengua.

Para terminar la profesora Claudia Casu leyó a todos los asistentes la siguiente reflexión:

CENSO 0: Positivo

He elegido esta imagen para sintetizar la experiencia de mi movilidad con el proyecto Erasmus+.

Tengo una amiga que es una apasionada de la ornitología y pertenece a una asociación que se ocupa de observar y censar aves.

Tratándose de una actividad que ha elegido de forma voluntaria, nunca me han parecido raros los esfuerzos que está dispuesta a hacer para llevarla a cabo (madrugar, pasar frío, andar durante muchos kilómetros por sitios inhóspitos), puesto que lo que más le gusta es observar pájaros...

Sin embargo, la primera vez que volvió a casa entusiasmada por no haber visto ningún ave y repitiendo que “el censo 0” era “positivo”, pensé que se había vuelto loca… No imaginaba que esa expresión podía significar algo positivo, como que una migración se ha realizado correctamente o que una determinada zona no está invadida por especies no autóctonas… Pero realmente, sólo ahora he entendido el significado de sus palabras y el porqué de su euforia…

A veces no se encuentra lo que uno ha ido a buscar, pero esto no significa que no valga la pena el esfuerzo de haberlo intentado.  Incluso si los resultados no son los esperados, la experiencia es siempre enriquecedora.

El objetivo de mi estancia en el extranjero era observar cómo imparten mi asignatura otros profesores en otros sitios de Europa y ponerme delante de unos alumnos distintos a los que tengo normalmente, para ver si mis clases funcionan de la misma forma. Debo decir que he vuelto sin haber aprendido nada nuevo y si, en un primer momento, esto me ha causado cierto sentimiento de frustración, después de haber reflexionado sobre lo ocurrido, me he sentido muy satisfecha puesto que, si bien es cierto que pensaba poder ampliar mis conocimientos en metodología y didáctica, he de reconocer que, después de mis años de experiencia, no me habría gustado nada descubrir que hago mal mi trabajo…

Gracias a este proyecto Erasmus+ he podido constatar que estoy a la altura de mis compañeros europeos y que puedo sentirme orgullosa del trabajo que realizo todos los días en la EOI.

Así que, a la luz de la experiencia vivida, yo también he vuelto a casa repitiendo:                                       “Censo 0: positivo”.

Fue un placer poder compartir con nuestros compañeros la experiencia vivida y contestar a todas sus preguntas y dudas.

Gofres, spéculoos y chocolate...un desayuno belga en Cartagena

DESAYUNO INGLÉS, IRLANDÉS E ITALIANO...UNA MEZCLA PERFECTA

El pasado viernes 5 de octubre, tuvo lugar en la EOI de Cartagena un desayuno Erasmus+ en el que los compañeros que llevaron a cabo las movilidades a Reino Unido, Irlanda e Italia,  pudieron exponer al resto de sus compañeros (participantes o no en el Programa Erasmus+) en qué habían consistido sus respectivas movilidades.

La profesora de inglés Sira Martínez Abeledo hizo su movilidad  en Dublín, Irlanda, entre los días 13 y 24 de agosto de 2018  y consistió en un Curso de Formación  en la academia de idiomas ULearn English School Dublin.

La primera semana del curso estuvo centrada en la edición de vídeo, trabajando, fundamentalmente, con un programa llamado DaVinci Resolve 15. 

Durante la segunda semana del curso se trabajó con la integración de una variedad de apps útiles en el aula, como por ejemplo Trello, OneNote, OBS para crear ”video lessons” pudiendo grabar y transmitir vídeo por internet, EDpuzzle y Socrative.

A pesar de que el nivel de conocimientos previos exigidos era alto, y de que algunos programas eran muy profesionales y difíciles de manejar, la profesora hace un balance positivo ya que a un nivel más básico podrá poner en práctica lo aprendido.

Todos los profesores de la escuela pueden solicitarle información sobre cualquiera de las aplicaciones arriba mencionadas y beneficiarse de sus posibilidades.

Los profesores Conchi Mena Manzanares y Miguel Ángel Meroño Mercader, ambos del departamento de inglés, llevaron a cabo una movilidad en Londres, Inglaterra, entre los días 6 y 10 de agosto de 2018 en la academia de idiomas Intenational House.

El curso elegido enfocado en metodologías de la enseñanza fue Pronunciation and Performance, impartido por Adrian Underhill.

Dicho curso tuvo dos objetivos fundamentales: por un lado, el desarrollo de la propia pronunciación a nivel de sonidos, palabras y cadena hablada, aprendiendo a percibir y sentir lo que está pasando en la boca para poder mejorar nuestra  pronunciación y ayudar a nuestros alumnos a hacer lo mismo.  Y por otro, potenciar nuestras  habilidades de comunicación a través de exposiciones y narraciones, atrayendo la participación y el disfrute del oyente mediante el uso del acento, la entonación, el tono de voz, las pausas, la fluidez y el lenguaje corporal.

El entusiasmo con el que nos trasladaron a todos su experiencia tras asistir a este curso, nos hace ser conscientes del poder que tenemos al enseñar a nuestros alumnos. No sólo se trata de conocimientos. No es lo que se enseña, es cómo se enseña. Es la actitud frente a la enseñanza.

Y para terminar, fueron las profesoras del departamento de italiano, Claudia Casu y María Rubio, quienes nos hablaron de su movilidad a Florencia, Italia, entre los pasados días 24 y 29 de septiembre de 2018.

Esta última movilidad del proyecto se hizo in extremis para no dejar sin cubrir dos movilidades a Irlanda y Portugal, que finalmente no se habían realizado.

El objetivo de esta movilidad fue el de observar el sistema de evaluación y los criterios de calificación utilizados en el Centro Fiorenza, que es un centro de estudios especializado en la enseñanza de la lengua y cultura italianas.

Al  tratarse de una movilidad de varios días, la profesoras Claudia Casu y María Rubio quisieron aprovechar al máximo el tiempo de su estancia en esta ciudad y contactaron con dos centros educativos más: la SCUOLA LEONARDO DA VINCI y la SOCIETÀ DANTE ALIGHIERI.

Esta movilidad les ha permitido analizar y comparar los sistemas de evaluación utilizados por las tres escuelas con las que tuvieron ocasión de trabajar, y reflexionar sobre las coincidencias y diferencias existentes entre nuestras EEOOII y este tipo de instituciones privadas respecto a la metodología empleada, el uso de las TIC, los criterios de evaluación y calificación y el tipo de pruebas de certificación que administran.

Ha sido para ellas una experiencia muy enriquecedora y les ha hecho valorar mucho los recursos con los que contamos en nuestras escuelas.